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初中思想品德《学习中的苦与乐》试讲答辩

来源:中国教师资格网   时间:2018-01-04 11:59:11

为帮助各位考生备战教师资格面试,中公教师网整理了各学科教师资格面试试讲答辩语音示范,以下是初中思想品德《学习中的苦与乐》试讲答辩,希望对各位考生有所帮助!

【面试备课纸】

 

【语音示范】

关注微信公众号-中公教师考试(jiaoshi688),回复关键词“语音示范”,即可获取试讲答辩语音版!

【教学设计】

《学习中的苦与乐》教学设计

一、教学目标

【情感态度价值观目标】

体会学习中的苦与乐,学会享受学习。

【能力目标】

通过学习中苦与乐,提高自主学习、克服困难和辨证思维的能力。

【知识目标】

认识到学习能不断地认识、发现自身的潜能,获得一种不断超越自己的无穷快乐。

二、教学重难点

【重点】

学习是一个苦乐交织,探究发现的过程。

【难点】

享有学习的权利和机会给人带来的快乐。

三、教学方法

情境教学法、活动教学法、小组讨论法

四、教学过程

环节一:课堂导入

设置讨论活动,导入新课

在学习中,肯定有许多快乐的瞬间,也会有许多苦恼的时刻,请同学们谈谈自己学习中所遇到的苦与乐。

通过讨论交流活动导入今天的新课《学习中的苦与乐》。

环节二:新课讲授

1.学习的苦乐交织

活动一:小组辩论

通过课前的讨论活动,我们知道学习过程是艰苦的,同时也蕴含着极大的乐趣,在学习中有着不同的辛苦与乐趣,那么我们举行一场小小辩论会,辩题为学习的苦乐交织,正方认为学习苦大于乐,反方认为学习乐大于苦。

教师总结:学习,对我们每个人来说都是苦乐交织的。我们要体验学习的辛苦和乐趣,学会寻找和发现学习的乐趣,以积极的态度面对学习,热爱学习,承担学习的责任。

2.失去学习的权利和机会

活动二:新闻推送

联合国儿童基金会发布数据称,全球遭受冲突影响的22个国家中,有近2400万儿童因此失学。据统计,这些冲突地区生活着1.09亿名6-15岁儿童(相当于小学至初中阶段),其中近四分之一因战乱失去受教育的机会。失学儿童比例最高的国家为南苏丹,51%的适龄儿童无法接受教育;尼日尔、苏丹和阿富汗的数据也分别达到了47%、41%和40%。

联合国儿童基金会全球教育项目主管伯恩认为,受冲突影响,众多儿童除了失去了家园、亲友和安全保障外,还面临缺乏学习基本技能的机会,从而可能丧失“拥有美好未来”的机会。他们担忧,若不将教育服务列为紧急援助中的“优先事项”,“冲突中成长的一代”成年后也难以为各自国家的经济和社会发展做出更大贡献,对于已深陷绝境的数千万儿童和他们的家庭而言无疑是雪上加霜。

学生阅读新闻后,小组讨论谈谈自己对于学习的感受。

教师总结:当我们讨论学习的苦乐时,在世界的一些地方,还有一些儿童因为战争、贫穷和疾病等原因失去了上学的机会。失去学习的权利和机会是多么令人遗憾的事情。

3.珍惜学习的权利和机会

活动三:走进法律

多媒体展示中华人民共和国义务教育法的部分内容。

凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年,不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依法享有平等接受义务教育的权利,并履行接受义务教育的义务。

各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责,保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。

教师总结:学习中有苦更有乐,国家通过法律保护我们受教育的权利,而我们也应当珍惜自己的学习权利,享有学习的权利和机会是多么令人快乐的事情。

环节三:巩固提高

多媒体展示材料:

2001年,王铁文是沈阳高考第一个“爷爷考生”。当62岁的“爷爷大学生”王铁文坐进教室上第一堂课时,他再次吸引了所有同学和老师的目光。在专心致志地上完本专业的第一门课后,他指着记得满满的笔记笑着说:“上大学的感觉真好!”

每天,王铁文早晨六点就从家里出来,坐四十多分钟的公交车到辽宁大学上课,这样的生活,他坚持了四年。

两个孙子经常“监督”爷爷学习:“我们作业都写完了,您的作业做完了吗?”可老伴对他很不理解: “我们晚上九点多休息,而他有时学到后半夜两点钟才睡觉,我也管不了。”王铁文说:“不是每个人都能做他喜欢做的事,现在我做到了,所以我要坚持。”

问题:根据本节课我们所学到的知识,请同学们谈一谈对这则材料的感想。

学生自由讨论,教师进行正确引导。

最后师生明确:

学习给我们带来的乐趣无处不在,我们要以积极的态度对待学习,培养自己终身学习的观念。

环节四:小结作业

课堂小结:学习是一个苦乐交织的过程,而学习中我们能不断地发掘自我潜能,获得不断超越自我的快乐。拥有学习的权利本身就是一种幸福,拥有学习的权利和机会是快乐的。

课后作业:当我们在窗明几净的教室中读书的时候,许多儿童因为种种原因失去了学习的权利,那么我们应当怎么去帮助他们呢,请同学们通过课后查阅资料,下节课进行讨论。

【答辩题目及解析】

《学习中的苦与乐》答辩

问题:说一说本节课你是如何导入的,为什么这么导入?

【参考答案】

谢谢考官的提问!

本节课我运用了设置讨论活动导入的方法。

设置讨论活动,导入新课:

在学习中,肯定有许多快乐的瞬间,也会有许多苦恼的时刻,请同学们谈谈自己学习中所遇到的苦与乐。

通过讨论交流活动导入今天的新课《学习中的苦与乐》

理由:本环节通过设置活动,学生进行讨论,谈谈自己学习中的苦与乐,由此调动学生的积极性,使学生愿意参与到课堂中来,从而有利于进行新课程的学习。

以上就是我的回答,谢谢各位考官!

更多教师资格面试指导请查看:云南教师考试网

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