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2018云南教师招聘考试备考:中小学教师职业的劳动特征

来源:中公教育   时间:2018-03-07 15:21:27

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中小学教师职业的劳动特征

中小学教师职业的劳动特征这部分的知识点,在综合素质部分相对来说比较简单,一般教师资格考试这部分都会出题,但是相对的题量会少一些。

这部分的知识点在教师资格考试中主要以单选题考查为主。在学习的时候需要大家能够抓住重点去进行学习,这样才能够达到事半功倍的效果。

1.教师劳动的复杂性和创造性

(1)教师劳动的复杂性

教师劳动的复杂性主要表现在以下三个方面:

①教育目的的全面性。教师劳动的目的是培养德、智、体等全面发展的人,而不是单方面发展的人。

②教育任务的多样性。教师不仅要传授科学文化知识和训练学生的技能,发展学生的智力、培养能力,还要培养学生一定的思想品德,促进学生的身心健康。

③劳动对象的差异性。教师的劳动对象是千差万别的人。教师不仅要经常在同一个时空条件下,面对全体学生,实施统一的课程计划、课程标准,还要根据每个学生的实际情况因材施教。

(2)教师劳动的创造性

教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面:

①因材施教。教师的教育对象是千差万别的,教师必须灵活地针对每个学生的特点,对他们提出不同的要求,采用不同的教育教学方法,做到“一把钥匙开一把锁”,使每个学生都能够得到发展。

②教学方法上的不断更新。为了提高教学效果,教师还要尝试新的教学方法,进行教学方法的变换或改革。即使是同样的教学内容,也要结合实际情况的变化以及教师自身认识的提高,在教学方法上不断调整、改进、创新。

③教师需要“教育机智”。教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况,迅速而正确地作出判断,随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。

教育机智可以用四个词语概括:因势利导、随机应变、掌握分寸、对症下药。

以上是教师劳动的复杂性和创造性,尤其是创造性在考试中比较常见。

【练习题】

在教育过程中,教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的( )特点。

A.复杂性 B.示范性 C.创造性 D.长期性

【答案】C。解析:教师劳动的创造性主要表现三个方面:因材施教、教学方法的不断更新、教师需要“教育机智”。

2.教师劳动的连续性和广延性

(1)教师劳动的连续性

连续性是指时间的连续性。教师的劳动没有严格的交接班时间界限,这个特点是由教师劳动对象的相对稳定性决定的。教师要不断了解学生的过去与现状,预测学生的发展与未来,检验教育教学效果,获取教育教学反馈信息,准备新一轮的教育教学活动。

(2)教师劳动的广延性

广延性是指空间的广延性。教师没有严格界定的劳动场所,课堂内外、学校内外都可能成为教师劳动的空间。学生的成长不仅受学校的影响,还受社会和家庭的影响。教师不能只在课内、校内发挥影响力,还要走出校门,协调学校、社会、家庭的教育影响,以便形成教育合力。

【练习题】

“夜深了老师还在批改作业”,这句话体现了教师( )的劳动特点。

A.连续性 B.广延性 C.创造性 D.长期性

【答案】A。解析:教师的劳动没有严格的交接班时间界限,夜深了老师还在批改作业体现教师劳动的时间的连续性。

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