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教育教学知识与能力常见的!

来源:中国教师资格网   时间:2019-01-02 13:47:39

云南省教师资格证考试中普通心理学是常,其中有关心理现象的分类更是重中之重,心理现象可以分为心理过程和个性心理,今天我将对心理过程中的认知过程中的知觉现象的相关进行整理和分析。

  常一:知觉的概念VS感觉的概念

  知觉是人脑对于直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映。知觉是在感觉的基础上产生的,它是对感觉信息整合后的反映。

  感觉是直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性在人脑中的反映。

  知觉强调的是整体属性,感觉强调的是个别属性,感觉是知觉的基础。但是如果说感觉进行累加变成知觉是错误的。

  常二:知觉的分类

  1.空间知觉:是指人脑对物体的空间特征的反应。它包括形状知觉、大小知觉、方位知觉和深度知觉。

  2.时间知觉:是人脑对客观现象的延续性和顺序性的感知,具体表现为对时间的分辨、对时间的确认、对持续时间的估量、对时间的。

  3.运动知觉:是人脑对物体空间位移的知觉。运动知觉就分为真动知觉和似动知觉。

  (1)真动知觉:指物体发生实际的空间位移所产生的运动知觉,即物体在按一定的速度或加速度从一处向另一处连续位移时,人所产生的物体在运动的知觉。

  (2)似动知觉:是将实际不动的物体知觉为运动的,或在没有连续位移的地方看到了连续的运动。似动知觉的主要形式有以下四种。

  动景运动:当两个刺激物按一定的空间距离和时间间隔相继呈现时,人就会感觉到一个刺激物在向另一个刺激物做连续运动。

  诱发运动:由于一个物体的运动使相邻的一个静止的物体产生运动的印象。

  自主运动:如果你在黑暗的房间紧盯一个燃烧的烟头,过一段时间后,便会感觉它似乎在不停地游走。

  运动后效:在注视向一个方向运动的物体之后,如果将注视点转向静止的物体,那么会看到静止的物体似乎向相反的方向运动,这就是运动后效。如在注视飞速开过的火车之后,会觉得附近的树木向相反的方向运动。

  其中空间知觉中的形状知觉和深度知觉是云南省教师资格证常,形状知觉主要考察的常见题型有,根据偏旁部首区分生字,体现的就是形状知觉。而深度知觉的代表实验视崖实验也是考试中经常出现的内容。在运动知觉中似动知觉中的诱发运动和运动后效也是比较常出现的对比,在区分的时候我们可以这样去做,找到题中的关键词,诱发运动强调动作是同时产生的,而运动后效强调的是先后顺序也就是继时性同时还有反向运动。

  常三:知觉的其他形式

  错觉是知觉的一种特殊形态,人在出现错觉时,知觉的映像与事物的客观情况不相符。常见的错觉种类有:大小错觉、形状和方向错觉、螺旋和运动错觉、明暗错觉。

  观察是人的一种 有目的、有计划、持久的知觉活动,是知觉的高级形式。观察的品质有:观察的目的性、观察的客观性、观察的敏锐性、观察的精细性。

注意错觉是特殊形式,而且错觉不可避免,也不存在主观差异。而观察是知觉的高级形式。

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(责任编辑:大太阳)

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