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教育机智知多少

来源: 中公云南教师招聘网  时间:2021-05-21 18:42:46

教育机智,这一知识点在教育类考试中是一个常考考点,且有越考越难,越考越全的趋势。综合近几年的考题,会发现高频考点主要集中在:定义、表现形式、影响因素,故在此主要是对以上方面做重点阐述。考查形式多为识记与理解类题目,以及作为案例分析题的答题要点。考查形式基本为单选题、多选题,案例分析题(较少)。具体知识点为:
教育机智
 
 
 
含义
版本一:教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况,迅速而正确地作出判断,随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。 版本二:教育机智是教师在教育教学活动中的一种特殊智力定向能力,是指教师对学生各种表现,特别是对意外情况和偶发事件,能够及时做出灵敏的反应,并采取恰当措施和解决问题的特殊能力。
关键词:意外情况,及时、恰当、有效处理,能力
 
 
 
表现形式
1.善于因势利导:根据学生的需要和特点,利用并调动积极因素,循循善诱,使学生扬长避短,正确成长
2.善于随机应变:教师随机应变能力是教育机智的集中体现
3.善于对症下药:教师能从学生实际出发,针对学生的具体特点,巧妙地采取灵活多变的教育方式方法,有的放矢地对学生进行教育
4.善于掌握教育时机和分寸:教师要讲究教育的科学性、严肃性,在教育学生和处理问题时,能实事求是,分析中肯、判断准确、结论合理,对学生要求适当,使学生心服口服
 
影响因素
1. 对工作和对学生的态度
2. 意志的自制性和果断性
3. 深厚的知识素养和经验积累
其他:教师思维的品质,性格与气质类型以及能力
相关考题:
一、考查概念类
1.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质,即(     )。
A.教育手段 B.教育机智 C.教育反响 D.教育灵感
【答案】B。解析:关键词:意外情况、快速、果断、恰当。
二、考理解、应用类
2.某班学生做完早操回到教室,忽然有人发出“哎呦”的叫声,老师发现原来有人在班干部的凳子上反钉了几个钉子。下列处理方式中,最恰当的一项是(    )。
A.立即查找肇事者
B.让学生把钉子放平,开始上课,课后处理
C.幽默带过,开始上课
D.让班干部自我反思
【答案】B。解析:最佳选项为B,要做处理,但不能影响正常教学。
三、与教师劳动特点结合考查
3.教育机智体现了教师劳动的(    )。
A.示范性 B.复杂性 C.长期性 D.创造性
【答案】D。
四、考表现形式
4.教师的教育机智在教学中主要体现在(    )。
A.善于因势利导 B.善于随机应变 C.善于对症下药 D.善于掌握分寸
【答案】ABCD。
5.在教育教学中,教师能够因势利导、灵活应变、对症下药,这体现了教师的哪种特殊能力(    )。
A.表达能力 B.组织管理能力 C.教育机智 D.独创能力
五、考影响因素
教育机智是教师在教育教学活动中的一种特殊智力定向能力,是指教师对意外情况和偶发事件能够及时作出灵敏的反应,并采取恰当措施解决问题的特殊能力,影响教育机智的因素有(    )。
A.对工作和对学生的态度 B.意志的自制性和果断性
C.深厚的知识素养 D.丰富的经验积累
【答案】ABCD。

(责任编辑:大太阳)

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