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教师招聘考试教育理论易错题

来源: 中公云南教师招聘网  时间:2021-05-21 18:49:09

1.“好学生”这个概念,可以结合各种属性,如“努力学习,成绩好”、“热爱集体、关系他人、有礼貌”等,一个好学生具有这些属性固然是好学生,只有其中的两三种属性也是好学生,所以“好学生”是一个(    )。
A.析取概念 B.合取概念 C.关系概念 D.辐合概念
1.【答案】A。
【中公讲师解析】本题考查概念分类。析取概念是根据不同的标准,结合单个或多个属性所形成的概念。题干中“好学生”这个概念,可以结合各种属性,如“努力学习,成绩好”、“热爱集体、关系他人、有礼貌”等体现析取概念。A选项正确。
B选项:合取概念是根据一类事物中单个或多个相同属性形成的概念。它们在概念中必须同时存在,缺一不可。如“毛笔”既要有毛也要有笔,条件缺一不可。与题干不符,排除。
C选项:关系概念是根据事物之间的相互关系形成的概念。如“左右”,“上下”属于关系概念。与题干不符,排除。
D选项:干扰项。与题干不符,排除。故正确答案为A。
2.个体遵守纪律的心理发展历程史的强化阶段(    )。
A.0~6岁 B.6~9岁 C.9~16岁 D.16岁至成年
2.【答案】B。
【中公讲师解析】本题考查是个体遵守纪律的心理发展历程。个体遵守纪律的心理发展历程包括:强制阶段(0—6岁)、强化阶段(6—9岁)、遵从集体阶段(9—16岁)、服从法律和权威阶段(16—成年)、民主平等阶段(成年)。B项正确。
A、C、D三项均不符合题意,故正确答案为B。
3.作为教学的设计者,教师要回答三个问题,不包括下列哪项?(    )
A.怎样知道是否已经达到了目的地 B.为什么要到那里去
C.我们要到哪里去 D.怎样才能到那里去
3.【答案】B。
【中公讲师解析】本题考查教学设计。教师作为教学的设计者,需要回答三个问题:①我们要到哪里去(教学目标是什么)?②怎样才能到那里去(选择什么样的教学策略和教学方法)③怎样知道是否已经到达了目的地(选择什么测验手段)。
A、C、D均不符合题意,故本题答案为B。
4.某老师在课堂上检查作业,要求未完成作业的同学“站起来”。那些未做完作业的同学低着头站了起来,老师马上觉得不妥,就让他们坐下,说:“请完成了作业的同学举手!”于是几十双小手举了起来。老师说:“这些同学真不错,能及时认真完成作业,对自己的学习负责,将来一定是个有责任心的人。老师相信,那些没有完成作业的同学一定会马上补做的。因为他们也想成为受人欢迎的人。”放学后,未完成作业的同学主动留下来补做作业,字写得很工整。老师对未完成作业学生的评价是在什么情况下做出的?(    )
A学生的行为出现了闪光点 B学生有愉快体验
C学生出现非原则性错误 D学生旧错重犯
4.答案:C。
【中公讲师解析】本题考查学生心理相关内容。在对犯错误的学生进行批评教育时,对于学生的非原则性错误,不能动辄训斥和惩罚,而应当理直气和,宽容时且宽容,采取循循善诱,耐心说理。材料中某老师在课堂上检查作业,要求未完成作业的同学“站起来”,那些未做完作业的同学低着头站了起来,由此可以看出老师的做法伤害了学生的自尊心,然后老师说,她相信,那些没有完成作业的同学一定会马上补做的。因为他们也想成为受人欢迎的人。放学后,未完成作业的同学主动留下来补做作业,字写得很工整。可以看出针对学生出现非原则性错误时老师应该尊重学生的自尊心,宽容学生,耐心说理。C项正确。
A、B、D三项均不符合题意,故正确答案为C。
5.下列关于教育心理学的研究内容,表述错误的是(    )。
A.任何教学手段都必须通过学生起作用
B.教师是教育活动的执行者
C.教学内容包括课标、教材和课程
D.教学环境包括物质环境和精神环境两个方面
5.【答案】D。
【中公讲师解析】本题考查教育心理学的研究内容。教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用的过程而展开的。学与教相互作用的过程是个系统过程,该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五要素,由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三个过程交织在一起。其中,教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。物质环境包括课堂自然条件(如温度和照明)、空间布置(如座位的排列)以及教学设施(如桌椅、黑板和投影仪等)。社会环境涉及课堂纪律、课堂气氛、师生关系、同学关系、校风以及社会文化背景等。因此,D项表述错误,为正确选项。
A项:学生是学习的主体因素,是最主要的研究对象,任何教学手段都必须通过学生起作用。学生这一要素主要从两个方面影响学与教的过程:一是群体差异,包括年龄、性别、社会文化等差异,年龄差异主要体现为思维水平的差异;二是个体差异,包括先前知识基础、学习方式、智力水平、兴趣和需要等差异。与题干不符,排除。
B项:教师是履行教育教学职责的专业人员。在教育过程中,教师处于指导地位,起着主导和关键作用,是教育活动的执行者。与题干不符,排除。
C项:教学内容是在学与教的过程中有意识传递的知识、策略、技能、态度和价值观等。它一般包括课程标准、教材和课程。与题干不符,排除。
本题为选非题,故正确答案为D。
6.性格影响学习方法,作为动因影响学习的速度。(    )
6.【答案】√。
【中公讲师解析】本题考查学生的差异。性格是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式,是人格的核心。性格虽然不会决定学习是否发生,但它影响学习方式,同时也作为动力因素而影响学习的速度和质量。故表述正确。

(责任编辑:大太阳)

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