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云南
云南中公教育(总部)

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2014年10月份云南教师资格证《中学教育心理学》参考答案

来源: 中公教师考试网   时间:2014-10-22 13:16:04

编辑推荐云南教师QQ交流群:309944947

距离2015年云南1月份教师资格考试报名已经很快了,有志向成为人类灵魂工程师的小伙伴们是不是都已经在摩拳擦掌了呢,成为教师的步是什么呢?没错,就是先要拥有教师资格证!现在云南中公教师事业部官方网站为大家准备了大量的复习备考资料和的招考公告信息以及大量的试题模拟题留给等待机会的小伙伴们。


一、 选择题

1-5、BCBCD

6-10、CAABB

11-15、CCCCB

16-20、ADCBA

二、 填空题

21、环境;22、控制; 23、放纵 ;24、类型; 25、操作; 26、自取; 27、顺应性; 28、命题;29、提取 ;30、情境

三、 简单题

31、(1)连续性与阶段性 (2)定向性与顺序性 (3)不平衡性 (4)差异性

32、三个学习规律:效果律、练习律和准备律。

①效果律是指刺激与反应之间的联结伴随着满意的结果而增强,伴随着烦恼的结果而减弱。

②练习律是指任何联结,练习运用会增强这个联结的力量,而不练习则会使联结力量减弱。

③准备律是指当学习者有准备时,联结实现就感到满意,联结不实现则感到烦恼,学习者不准备实现而实际联结实现时也会感到烦恼。

33、 建构主义学习理论

(1)建构主义是学习理论中行为主义发展到认知主义以后的进一步发展。

(2)基本观点:※知识观※学习观※学生观。

34、 (1)能力高低;(2)努力程度;(3)任务难易;(4)运气(机遇)好坏;(5)身心状态;(6)外界环境;

35、 (1)心智动作按阶段形成理论(加理培林—前苏联):动作的定向阶段→物质与物质化阶段→出声的外部言语动作阶段→不出声的外部言语动作阶段→内部言语动作阶段。

(2)心智技能形成三阶段论(安德森):认知阶段→联结阶段→自动化阶段

(3)我国心智技能形成三阶段论:①原型定向: ②原型操作: ③原型内化:

36、 (1)元认知:是对认知的认知,是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力,包括:对认知过程的知识和观念、对认知行为的调节和控制。

(2)常用策略: ①计划策略 ②监视策略 ③调节策略

37、(1)创造性的基本特征:①流畅性 ②变通性 ③独创性

(2)措施 :

A、创设有利于创造性产生的适宜环境:

①创设宽松的心理环境;

②给学生留有充分选择的余地;

③改革考试制度与考试内容;

B、注重创造性个性的塑造

①保护好奇心 ②解除个体对答错问题的恐惧心理 ③鼓励独立性和创新精神

④重视非逻辑思维能力 ⑤给学生提供具有创造性的榜样

C、开设培养创造性的课程,教授创造性思维策略

①发散思维训练 ②推测与假设训练 ③自我设计训练 ④头脑风暴训练

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