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语文学科知识与教学能力模拟卷高级中学(三)

来源:   时间:2017-09-09 14:35:06

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语文学科知识与教学能力模拟卷高级中学(三)

单项选择题(本大题共15小题,每小题3分,共45分)

1.教学《记梁任公先生的一次演讲》时,教师出示:金圣叹批水浒的图片,你认为这位老师的目的是什么?以下选项最为准确的一项是( )。

A.调动学生的积极性,激发学生的学习热情。

B.丰富学生的课外知识,了解四大名著。

C.了解金圣叹对于水浒的态度。

D.通过金圣叹批水浒,引出“批注式阅读”这一学习方法,引导学生进行模仿。

1.【答案】D。解析:A项,过于泛化,没有具体内容。B项,没有与教学进行联系。C项,没有联系本课的教学。故本题选D。

2.某位教师在教授《大堰河——我的保姆》时,制定了一个教学目标是:学习诗歌的诵读方法,体会排比反复修辞的好处。下列选项中,你认为最符合这一教学目标的做法是( )。

A.让学生默读全诗,勾画出自己喜欢的句子。

B.让学生大声朗读,画出诗中相似的句子。

C.让学生自由阅读,体会诗歌的感情基调。

D.让学生进行赛读,用竖线画出诗句中的停顿。

2.【答案】B。解析:A项,侧重自主学习没有体现诵读和修辞。C项,目标中没有涉及理解情感。D项,只强调了诵读这一方面,忽略了修辞。故本题选B。

3.在诗歌的教学中,你认为不可或缺的教学方法是下列的哪一项( )。

A.诵读指导法。

B.炼字赏析法。

C.批注式阅读法。

D.多媒体辅助教学法。

3.【答案】A。解析:A项,叶圣陶重新提出诵读法在学习诗歌当中的重要地位,本题是围绕学习诗歌当中的“以读促悟”这一理念展开的,故本题选A。

4.一位教师在教授《大堰河——我的保姆》时,需要范读以下的小节:

啊,大堰河,你为什么要哭?我做了生我的父母家里的新客了!我摸着红漆雕花的家具,我摸着父母的睡床上金色的花纹,我呆呆地看着檐头的我不认得的“天伦叙乐”的匾,我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的纽扣,我看着母亲怀里的不熟识的妹妹,我坐着油漆过的安了火钵的炕凳,我吃着碾了三番的白米的饭,但,我是这般忸怩不安!因为我我做了生我的父母家里的新客了。下列说法正确的是( )。

A.大堰河、新客、摸着、不安,应该重读以突出作者家的富足给自己带来的不适。

B.红漆雕花、金色的花纹、碾了三番,应该重读以突出作者家的富足给自己带来的不适。

C.啊、大堰河、哭、新客了,应该重读以突出作者家的富足给自己带来的不适。

D.家具、花纹、匾、白米的饭,应该重读以突出作者家的富足给自己带来的不适。

4.【答案】B。解析:B项,“红漆雕花”“金色的花纹”“‘天伦叙乐’的匾”“丝的和贝壳的”“油漆过”“安了火钵”“碾了三番”等修饰语都应适当强调,以符合作者突出地主家庭富足这一意图。

5.阅读《中国建筑的特征》的教学反思,按要求回答问题。

本文在教学时缺少对于说明文语言严谨等特点的研读,把主要的精力放在了对于作者提出的“文法”和“可译性”的理解,这样的教学设计其实是缺乏对于学生语言文字运用方面的引导,可以在研读部分适当的渗透,以及在作业的布置上有所体现。

对该反思分析正确的是( )。

A.体现语文教学实践性的特点。

B.体现了深入研读的可操作性。

C.体现自主合作探究的学习理念。

D.体现学科间融通的综合性学习。

5.【答案】A。解析:A项,语言文字运用主要体现在实践性上,题干中也有明确的体现,如“作业的布置上有所体现”,故本题选A。

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