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幼儿教师资格考点之游戏的分类

来源:中公教育   时间:2017-09-02 09:57:23

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游戏,作为幼儿最喜爱的活动,是幼儿生活的主要内容,在教师资格证的考试中出现频率较高。关于游戏的分类这一节,主要以客观题的形式来考查,下面我们就来具体分析一下游戏的不同分类,帮助大家轻松拿下这一块的分数。

不同的学者通过不同的角度对游戏进行了分类,我们重点需要掌握三种分类,即皮亚杰、帕顿以及苏联对游戏进行的分类,这三种分类为常考点:

根据儿童认知发展水平----皮亚杰

(一)练习性游戏(又叫做:机能性游戏、感觉运动游戏、实践性游戏)

①对应感知运动阶段(0-2岁)

②主要由简单的重复动作组成,感觉运动器官在游戏过程中获得快感。

③例:摇铃、拍水、不停的吸手指、反复的捏玩具等、单纯的撕纸等。

象征性游戏(又叫做:符号游戏)

①对应前运算阶段。(2-7岁,幼儿园阶段)

②表现形式为角色游戏,这是学前期/幼儿园最典型的游戏形式。表现为以物代物、以人代人的方式,即把自己假装成另外一个人,把一个物体假想成另外一个物体。

③例:过家家游戏中,我扮演妈妈、你扮演爸爸、树叶代表钱、石头代表食物、椅子当大马等。

规则性游戏

①对应具体运算阶段(7-11/12岁)

②指儿童按照一定的规则进行的、带有竞赛性质的游戏。

③例:套圈、老狼老狼几点了、“木头人”、抢钱(每人是一元钱,喊几元钱几个人抱在一起,抱错的淘汰)等。

智力游戏

①对应形式运算阶段(11/12—14/15)

②思维的抽象程度较高,能够把内容和形式区分开来,根据各种可能的假设进行推理,思维较灵活。

③推理、计算、棋类等游戏。

根据儿童社会行为发展水平----帕顿

偶然行为(也称之为无所事事)

①出现在婴儿期。

②表现为:行为缺乏目的,东游西逛,易被感兴趣的东西所吸引,或碰到什么东西会随手玩两下。玩弄自己的衣服、在椅子上爬上爬下等。

旁观游戏

①出现在儿童的学步早期。

②表现为:只观察其他儿童的游戏,但自己不加入到游戏中去。

单独游戏

①出现在儿童学步中期。

②表现为:儿童独自一个人在玩,只专注于自己的活动,不关心别人的存在。

平行游戏

①出现在儿童学步后期和3岁左右/小班。

②表现为:儿童各玩各的,没有交流,但内容相同或相近。也许会选择一个和旁边儿童一样的玩具、材料、活动,但主要精力在自己游戏上。

联合游戏(又叫协同游戏、协作游戏)

①主要出现于3~4岁/中班。

②表现为:儿童和同伴一起做游戏,时常发生借还玩具、短暂交谈的行为,但无共同目标。

合作游戏

①主要出现在4岁及之后/大班。

②表现为:游戏中有明确的分工、合作及规则意识。比如大家一起插一个公园,明明插小桥,豆豆插树,红红插小花,然后组合起来。

依据游戏的教育作用分类----苏联

(一)创造性游戏

包括角色游戏、结构游戏和表演游戏。

1.角色游戏

角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的一种游戏,通常都有一定的主题,如娃娃家、商店、医院,等等。角色游戏是幼儿期最典型,最有特色的一种游戏。

2.结构游戏

结构游戏又称建构游戏,是指利用各种结构材料或玩具(如:积木、积塑、沙石、泥、雪、金属材料等)进行建构活动的游戏。被称为是“塑造工程师的游戏”。

3.表演游戏

儿童按照童话或故事中的情节扮演某一角色,再现文化作品的内容的一种游戏形式。主要分为:桌面表演、木偶表演、影子戏表演、戏剧表演。

(二)有规则游戏

包括体育游戏、音乐游戏、智力游戏、语言游戏、综合游戏等。

有规则游戏是指教师根据一定的教育目的设计的游戏,主要的特点是竞争性和文化传承性。由四个部分组成:游戏的目的、玩法、规则、结果。

游戏的分类常以选择题等客观题的形式进行考查,比如:幼儿园以什么游戏为主?创造性游戏主要包括哪些?或者给你一个案例让你反选出这是什么游戏等。大家将以上的知识点进行梳理,按照逻辑进行记忆,加油备考
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