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特岗教师考试历年考题

来源:中公云南特岗教师考试网  时间:2022-06-08 16:32:51

一、单项选择题

1.心理现象主要包括既有区别又有紧密联系的两个方面,它们是( )。

A.心理过程和意志过程 B.人格和认识过程

C.心理过程和情绪、情感过程 D.心理过程和个性心理

1.【答案】D。解析:本题考查的是心理学概述的知识点。心理学是研究人的心理现象及其发生发展规律的学科。心理现象包括心理过程和个性心理。故D选项正确。

A选项,意志过程属于心理过程研究的一部分,不符合题意,故排除。

B选项,人格属于个性心理研究的一部分,认识过程属于心理过程研究的一部分,不符合题意,故排除。

C选项,情绪情感过程属于心理过程研究的一部分,不符合题意,故排除。

故此题选D。

2.课堂教学经常会出现,教师在学生不注意听课时,加重语气或者提高声音的现象,教师采用这种手段的目的是为了引起学生的( )。

A.有意注意 B.无意注意 C.兴趣 D.知觉

2.【答案】B。解析:本题考查对注意的理解。根据有无目的和意志努力,注意可以分为无意注意、有意注意和有意后注意三种。

选项A,有意注意,又叫随意注意,是人所特有的一种心理现象,它是有目的、需要一定意志努力的注意。在实际的教学中,组织好学生的注意是教学成功的一个重要条件。

选项B,无意注意是不需要意志努力,没有目的,低级、自发、不由自主地对一定事物所发生的注意。题干中,教师在学生不注意听课时,提高声音加重语气是为了吸引学生的无意注意。因此,B选项正确。

选项C,兴趣是人们对事物的一种认识倾向,伴随着积极的情绪体验,特别是对个体的认知活动有巨大的推动作用。

选项D,知觉是人脑对于直接作用于感觉器官的事物整体属性的反映。

ACD三项均与题意不符,故本题选B选项。

3.人们遇到某种意外危险时,他们必须集中自己的智慧和经验,动用自己全部的力量迅速作出抉择,采取有效行动,此时人的身心处于高度紧张状态,即为( )。

A.激情 B.心境 C.应激 D.潜能

3.【答案】C。解析:本题考查情绪状态的内涵和特点。应激是指一种出乎意料的、紧迫情况下所引起个体急速而高度紧张的情绪状态。材料中个体在面对突发紧急情况下,出现的情绪反应属于应激。所以,C选项正确。

A选项,激情是指一种强烈的、爆发式的、短暂的情绪状态,通常是由对个人有重大意义的事件引起的,往往带有特定的指向性,伴随着生理变化和明显的外部行为表现。题干中材料描述的是个人遇到危险情况下的情绪反应,与激情的的内容不同,所以此说法错误。

B选项,心境是指是一种微弱、平静和持久的情绪状态,具有弥散性和长期性的特点。弥散性是指没有特定的指向性,不指某一特定对象,而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。长期性是指心境产生后要在相当长的时间内主导人的情绪。

D选项,潜能是指每一个人除了自身拥有的已经显示的能量外,还有比这多得多的自身拥有的但尚未显露的能量,该题干描述的是个体面对危险情况所表现出来的自身状态,并未涉及到遇到困难之后能量的激发,所以与题干内容不符。

综上所述,正确答案是C选项。

4.小军做事情总是虎头蛇尾,半途而废,反映其不良意志品质是( )。

A.自觉性 B.果断性 C.自制性 D.坚韧性

4.【答案】D。解析:本题考查的是意志的品质。题干中小军做事有目标,但是容易放弃,说明缺乏坚持。坚韧性指在意志行动中能否坚持决定,百折不挠地克服困难和障碍,完成既定目的的意志品质。与坚韧性相反的是顽固性和动摇性。顽固是指只承认自己的意见或论据,但是,当实践证明其行动是错误时依旧我行我素、固执己见。动摇性是指立志无常、见异思迁,尽管有行动目的,但是,往往虎头蛇尾,遇到困难就动摇妥协而放弃对预定目的的追求。题干中小军的特点与动摇性的特征契合,可见,小军缺乏坚韧性。因此,D选项符合题意。

A选项,自觉性指对行动的目的有深刻的认识,能自觉地支配自己的行动,使之服从于活动目的的品质。

B选项,果断性指一个人是否善于明辨是非,迅速而合理地采取决定和执行决定方面的意志品质。

C选项,自制性指能否善于控制和支配自己行动方面的意志品质。

ABC三项均与题意不符合,故本题选择D选项。

5.人们常说:“三岁看大,七岁看老”,这句话反映出了人格的( )。

A.社会性 B.稳定性 C.整体性 D.独特性

5.【答案】B。解析:本题考查的知识点是人格的特征,人格具有稳定性。在行为中偶然发生的、一时性的心理特性,不能称为人格,题干中“三岁看大,七岁看老”指一个人的人格特征在很小的时候就基本定型,以后一生中很少有大的改变。由此可以看出人格具有稳定性。

选项A,社会性是指人格是社会的人所特有的,正是社会化把人这样的动物变成社会成员。

选项C,整体性是指人格是由多种成分构成的一个有机整体,具有内在的一致性。

选项D,独特性是指人与人没有完全一样的人格特点。

选项ACD不符合题意,故本题选择B。

6.群体对每一个成员的吸引力是( )。

A.群体凝聚力 B.群体压力 C.群体规范 D.群体舆论

6.【答案】A。解析:本题主要考查的是群体动力的表现。群体动力的表现主要包括:课堂气氛、群体凝聚力、群体规范和课堂人际交往与人际关系。

选项A,群体凝聚力指群体对每一名成员的吸引力。它可以通过群体成员对群体的忠诚、责任感、荣誉感、成员之间的友谊感和志趣等来说明,群体凝聚力对课堂管理功能的实现有重要的影响。

选项B,群体压力是指群体对其成员形成的约束力与影响力,包括信息压力和规范压力两种,不属于群体动力的表现。

选项C,群体规范是指约束群体内成员的行为准则,包括成文的正式规范和不成文的非正式规范。非正式规范的形成是成员约定俗称的结果,受模仿、暗示和顺从等心理因素的制约。正式规范有目的、有计划地教育的结果,属于群体动力的表现之一。

选项D,群体舆论是指群体舆论是微观社会环境中群体内部形成的一致意见。是发生在小群体内部的事件所引起的小规模的众意,不属于群体动力的表现内容。

选项BCD均与题意不符,故本题选A。

以上关于特岗普通心理学的考题希望能帮助大家检测自己的学习成果。

(责任编辑:大太阳)

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